近日，走进太谷区龙成玛钢智能铸造生产车间，机器轰鸣、智能运转，一件件精密玛钢铸件经过数控加工、智能焊接、精密检测，有序走下生产线。车间实训工位上，太谷区职业中学校的学生正跟随企业技术师傅调试数控设备、核对加工参数、观摩智能铸造流程， 把课堂里的机械原理、制图知识，转化为实打实的智能制造操作本领。

“以前在学校只学理论，总觉得抽象难懂。现在在企业实训，直面真实生产线，跟着师傅学新工艺、新技术，上手速度特别快，对未来就业也更有底气了。”正在车间实训的王浩宇感触颇深。从课堂书本到产业一线，从理论知识到实操落地，这一幕生动场景，正是我市深入贯彻省、市党代会精神，扎实做好科教兴市、转型发展两篇文章，依托产业学院深化产教融合、赋能专业镇发展的真实写照。

省第十三次党代会指出，要一体推进教育科技人才发展，加快职业教育“新双高”建设，造就更多科技领军人才、优秀青年科技人才和卓越工程师、大国工匠、高技能人才。这为我市推进产教融合、培育技能人才指明了方向。市第六次党代会明确提出，坚定走好高质量发展、全方位转型之路，必须发挥科教人才集聚优势，牢牢扭住创新这个关键。作为太谷区支柱特色产业，玛钢产业历经多年发展，正加速从传统铸造向智能智造、精密制造迭代跃升，产业升级迫切需要一大批懂技术、会操作、善创新的高素质技能工匠。立足产业所需、企业所急、人才所缺，2023年5月，在省七部门大力支持下，山西机电职业技术学院、太谷区职业中学校、卡耐夫集团、山西龙成玛钢有限公司四方携手，共建太谷玛钢产业学院，构建政府引导、高校赋能、职校育才、企业助力的共建共管共育新格局。

如何让人才精准适配产业赛道？太谷玛钢产业学院给出务实答案。学院紧扣玛钢产业数控加工、智能焊接、质量检测、模具制造等核心岗位需求，创新构建“双主体、三融通、四递进”育人体系，落地中高职“三二分段”贯通培养模式。校企、校校双向联动，共同修订人才培养方案、重构课程体系，淘汰老旧教学内容，新增智能加工、金属热加工、精密质控等前沿课程，联合开发四门产业特色精品课程，真正实现“产业需要什么，学校就教什么；企业缺什么技能，学生就学什么本领”。

为锻造过硬工匠队伍，学院全面推行“1+X”课证融通制度，将三维建模、数控车铣、智能焊接等职业技能标准融入日常教学，让学生毕业即可手握“学历+技能”双证书。以赛促学、以赛促训，常态化组织师生参与省级职业技能大赛，2023年至2025年累计斩获12项省级奖项，在比拼淬炼中夯实实操技能、打磨工匠精神。2025年，学校数控技术应用专业成功获评山西省职业教育“十四五”特色专业，成为服务地方产业的王牌专业。

实训是技能成才的关键一环。学院坚持虚实结合、产教一体，搭建高标准实训育人平台，引入虚拟焊接、数控仿真系统，破解传统实训高损耗、高风险、场景有限的难题；联动龙头企业打造玛钢会展中心、智能铸造车间等3个产教融合实训基地，让学生走出课堂、走进车间，沉浸式掌握智能生产、工艺升级、设备运维全流程技能，实现校园实训、企业实操、产业赋能无缝衔接。

从课堂育人到产业赋能，从人才培育到匠心传承，产教融合的红利持续释放。建院以来，太谷玛钢产业学院成功获评省级特色产业学院，挂牌晋中工匠学院太谷玛钢分院，累计为本土玛钢企业输送数百名高素质技能人才，有效破解企业用工难题、缓解产业人才缺口，成为支撑太谷玛钢专业镇高质量发展的人才摇篮。“产业学院成立后，学生在校就能接触企业真实工艺和智能设备，真正实现了毕业即上岗、上岗即能用。”山西龙成玛钢有限公司副总经理成龙表示。

靶向短板、精准发力，方能行稳致远。针对企业参与度不足、双师师资有待优化、学生留乡就业意识薄弱等问题，学院持续完善共建机制，通过校企课题共研服务企业技术升级，常态化推动教师入企锻炼、企业技师入校授课，同步开展生涯规划教育，引导青年学子扎根乡土、建设家乡。

一技成才赋能一业兴旺，一院深耕激活一城产业。太谷玛钢产业学院的生动实践，是我市以职业教育赋能特色产业、以产教融合夯实转型根基的真实写照。下一步，我市将持续深耕科教兴市战略，做实做强产教融合文章，持续培育本土工匠人才，激活产业创新动能，为全市全方位高质量发展积蓄持久力量。

记者 李雨鑫