“行走的思政课”是落实立德树人根本任务、推动文旅资源转化为育人资源的重要载体。市人大代表李桂英在调研中发现，当前研学存在课程适配不足、资源整合不充分、师资队伍专业化程度不够等短板，育人效能未充分释放。

李桂英建议：一是构建分级分类研学课程体系。依托“何以晋中”思政课程建设框架，整合晋商文化、红色资源、太行山水等核心元素，推动景区与学校共建课程，按小学“认知启蒙”、初中“情感认同”、高中“理性认同”的学段特点，开发“晋商精神传承”“太行红色基因”等10类特色课程模块，编制统一《晋中市研学旅行课程指导手册》。

二是完善“政校企校”联动机制。成立由市教育局、市文旅局牵头的研学协调小组，建立研学基地准入、退出与年审制度，将优质景区纳入市级示范基地，实现资源共享共用。推动职业院校与文旅企业深度合作，开设研学管理、导游讲解等定向培养专业，同时，组建研学导师库，每年开展专项培训。推出跨县域“一票通”研学产品，整合晋商古韵游等精品线路，开通研学专属公交或定制校车，解决交通衔接难题。

三是强化数字赋能与安全保障。运用VR技术还原晋商票号、红色战场等场景，打造“数字研学云平台”，提供线上课程预约、资源查询、成果展示等服务，实现线上线下融合研学。制定《晋中市研学旅行安全管理规范》，明确学校、基地、家长三方责任，要求研学活动全程购买意外险，建立应急指挥平台与医疗保障点，确保行程安全。

记者 闫淑娟